Kurikulum 2025 Hadirkan Pembelajaran Berbasis Proyek dan Penguatan Karakter, Ujian Nasional Kembali dengan Format Baru
Kurikulum 2025 hadirkan pembelajaran berbasis proyek dan penguatan karakter, ujian nasional kembali dengan format baru untuk menjawab tantangan pendidikan abad ke-21. Transformasi ini tidak hanya menyentuh aspek akademik, tetapi juga membentuk karakter dan keterampilan siswa secara menyeluruh. Program studi Pendidikan Akuntansi pun perlu menyesuaikan kurikulum agar lulusannya mampu bersaing di era baru ini.
Pembelajaran Berbasis Proyek dan Penguatan Karakter dalam Kurikulum 2025
Kurikulum 2025 menekankan pentingnya pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) yang mendorong siswa aktif, kreatif, dan kritis. Pendekatan ini membuat proses belajar lebih kontekstual dan bermakna, karena siswa terlibat langsung dalam pemecahan masalah nyata. Selain itu, penguatan karakter menjadi fokus utama dengan integrasi nilai-nilai Pancasila dan etika digital dalam setiap aktivitas pembelajaran. Pendidikan Akuntansi dapat mengadopsi model ini melalui tugas proyek, studi kasus, dan kolaborasi antar mahasiswa.
Ujian Nasional Kembali dengan Format Baru
Ujian nasional kembali hadir di tahun 2025 dengan format baru yang lebih manusiawi dan menyesuaikan kemampuan individu siswa. Evaluasi tidak lagi hanya berbasis tes seragam, melainkan juga portofolio, penilaian proyek, dan asesmen autentik. Model ini memberi ruang bagi siswa untuk menunjukkan kompetensi secara lebih holistik. Mahasiswa Pendidikan Akuntansi akan lebih siap menghadapi dunia kerja karena terbiasa dengan evaluasi berbasis proyek dan portofolio.
Implikasi Kurikulum 2025 untuk Pendidikan Akuntansi
Transformasi kurikulum ini menuntut program studi Pendidikan Akuntansi untuk memperkuat soft skills, karakter, dan kemampuan adaptasi mahasiswa. Integrasi teknologi, seperti penggunaan data science dan aplikasi akuntansi digital, juga menjadi bagian penting. Dengan demikian, lulusan akan lebih siap menghadapi tantangan profesi akuntansi modern yang semakin dinamis dan kolaboratif.
